.TechSpecs.
A6-TAB4:..De Video- en de Tegenspeler Skill Audit
Voorafgaande
Video Skill Audit.:
Procedurele
kennis
Tegenspeler
Skill Audit.:
Demonstreerbare
routine
►Klik op figuur voor aan jouw scherm aangepast formaat / vergroting (kan lang duren). ■Of: download als pdf hieronder ↓
↓ Download als PDF
■ Samenvatting vooraf: de Skill Audit bleef, maar is nu helemaal voor trainingstoepassing
x
De SAPM was vroeger enkel en alleen wat nu de Tegenspeler Skill Audit heet. Die Skill Audit is nu een onderdeel - zij het een essentieel onderdeel - van de 1-op-1-training geworden. Zo essentieel, dat we zelfs onze oude naam hebben gehouden. Er is bovendien een Voorafgaande Video Skill Audit bijgekomen.
x
De Skill Audit heeft wel een andere gedaante gekregen. We bespreken dat hieronder. Die andere gedaante heeft voor training voordelen, maar voor selectie is de SAP-M in huidige vorm niet geschikt.
De oorspronkelijke Skill Audit integreren in een training, hebben we gedaan vanwege kritiek vroeger: de oorspronkelijke Skill Audit + training erachteraan, zou naar huidig prijspeil (2023) ongeveer EUR 10.000 per deelnemer kosten. In talloze MD-programma's is de SAPM zo toegepast, maar het is veel geld.
Niettemin: in de tussentijd hebben wij ons valideringsonderzoek gedaan. Dat was weliswaar in eerste instantie gericht op het bepalen van de voorspellende waarde voor selectietoepassingen, maar leverde ook voor training veel waardevolle informatie op. Op grond van laatste informatie konden we tot een inkorting van de training komen, omdat we die op grond van.Skill Audit diagnose hele gerichte focus kunnen geven. Na het valideringsonderzoek is het gemakkelijk -oneerbiedig gezegd- de vinger op de zere plek te leggen, of preciezer: aan te wijzen welke invloed-schakel van wee-ach-weg-deal versterkt moet worden. Dat was voor het valideringsonderzoek niet mogelijk.
De gegevens van dit valideringsonderzoek, samen met de ontwikkeling die we in de nadagen van de oude SAPM (zonder streepje) al in gang zetten, om die meer op training te richten, komen nu samen in de 1-op-1 training. Die ontwikkeling van selectie naar training, bespreken we overigens uitgebreid in een andere menu..►A6-TAB5.
Hieronder bespreken we in grote lijnen:
Hoe zit de Video Skill Audit eruit, en de Tegenspeler Skill Audit, wat zijn de verschillen met vroeger, en welk onderzoek gaan we nog doen.naar training en skill audits bijvoorbeeld voor certificatie?
§ a. - Waarom de Voorafgaande Video Skill Audit.(VVSA)?
-
Hoe zit de Voorafgaande Video Skill Audit er uit?
-
Het is een gesprek uit de klassieke tegenspeler skill audit.
-
Alle vier invloed-schakels wee-ach-weg-deal komen er in voor.
-
Elke schakel vormt een gebruikelijk, volgordelijk deel van een gesprek.
-
De hele video volgt een geheel, en daarom zo veel mogelijk natuurlijk aandoend tweegesprek.
-
Het gesprek stopt per fase vier tot zes keer, en dan wordt aan jou gevraagd: "hoe zou jij reageren?"
-
Je klikt dan een schriftelijk antwoord aan uit vier mogelijkheden.
-
-
Op deze manier beoordelen wij:
-
jouw procedurele kennis over de invloed-schakels, en
-
jouw voorkeuren en affiniteiten om te reageren.
-
De VVSA neemt als het ware een ingrediënt uit het complexe, demonstreerbare talent dat sociale competentie is.
-
Bovenstaande figuur geeft dat weer (plaat 08).
-
Wat is de essentie van die figuur (plaat 08)? Complexe demonstreerbare talenten zijn ingewikkeld om op een goedkope manier te beoordelen. Dus wat er dan vaak gebeurt, is dat men er een gemakkelijker, en goedkoper te beoordelen "deel-ingrediënt" uit pikt. In de figuur staan er vier:
-
procedurele kennis (wat de SJT doet)
-
communiceerbare routine (wat een interview doet)
-
aanleg (wat o.a. een intelligentietest doet)
-
typerende stijl (wat met name een persoonlijkeidsvragenlijst doet)
-
-
Echter, elk deelingrediënt heeft zijn eigen mitsen en maren, die vaak niet goed worden onderscheiden als het om selectie gaat, en daarom raken mensen vaak in selectie teleurgesteld.
-
De VVSA heeft ook dergelijke beperkingen (de echte performance blijft buiten beeld, daarvoor blijft de Tegenspeler Skill Audit nodig), maar biedt wel een gemakkelijk afneembare, en toch hele realistische vooruitblik op de training. Omdat er in de training in elk dagdeel een trainer + tegenspeler voor je klaarzitten, is het zonde om daar nog veel tijd aan uitleg te besteden. De VVSA doet dat voor een groot deel.
-
-
-
De daadwerkelijke performance, of zo je wilt, de demonstreerbare routine, beoordelen we dus (nog) niet
-
dat gebeurt aan het begin van het eerste dagdeel van de training, met de Tegenspeler Skill Audit (TSA), zie hieronder bij § B.
-
-
Echter: in vergelijking tot veel andere vergelijkbare tests, SJT geheten (= Situational Judgement Test), heb je met de VVSA wel:
-
een natuurlijke gespreksflow (waar de meeste SJT's uit losse, onsamenhangende vignetten bestaan)
-
100% overeenkomst met de vier invloed-schakels die in de hele training centraal staan
-
dit is een uniek aspect!
-
-
De voorafgaande Video Skill Audit heeft nog een ander doel: realistische vooruitblik en zelfinschatting
-
Je krijgt er alvast een idee mee over hoe de training in de vier invloed-schakels eruit ziet.
-
We vragen jou ook, in welke schakel jij volgens jouzelf de grootste versterkingsbehoefte hebt.
-
Laatste inschatting zetten we naast het resultaat van de VVSA, en het is input tot het voorafgaande gesprek over video, waarin we het trainplan maken.
-
We doen dit zo, om nog een extra contactmoment te besparen.
-
Wanneer de tegenspeler skill audit uit het eerste dagdeel gehaald wordt (ondanks hieronder besproken bezwaren), en van te voren online gedaan wordt, zal toch altijd daar weer aan voorafgaand de VVSA blijven, om redenen van realistische vooruitblik.
-
-
-
Van de Video Skill Audit is de psychometrische kwaliteit vastgesteld
-
Er is gekeken of er ondersteuning is voor de ondescheidbaarheid van de invloedschakels, en die was er. Dat is een essentieel aspect van de skill audit, en we bespreken het ►hier Proefschrift in TAB 8, Pagina 53).
-
Er is nog geen onderzoek naar de predictieve validiteit gedaan van de VVSA, zoals dat wel met de klassieke SA is gedaan (zie ►Proefschrift in TAB 8, pagina 69).
-
►Klik op om te vergroten
►Screen-shot VVSA - Klik op om te vergroten
§ b. - Waarom daar nog een Enkelvoudige Tegenspeler Skill Audit achteraan?
-
De voorafgaande video skill audit (VVSA) gaat in op procedurele kennis, is gemakkelijk af te nemen, en biedt vooral een realistische vooruitblik op de training. Vooral om laatste reden zal die waarschijnlijk blijven.
-
De daadwerkelijke performance kan niet met de VVSA beoordeeld worden. Om aan te haken bij bovenstaande figuur, en om het eens technisch te zeggen: de beoordelingspretentie is verlegd van demonstreerbaar talent naar procedurele kennis.
-
Voor een goede trainingsdiagnose, is het echter wel nodig inzicht te krijgen in jouw sociale stijl, zoals die demonstreerbaar is aan de trainer, die deze dan vervolgens in directe observatie observeert en beoordeelt. Dan komt de performance in beeld.
-
De trainer is opgeleid voor deze taak, met de beproefde beoordelaarstraining, zoals die in ►dit proefschrift (volgt) is beschreven op pag. 25-26. Om te zorgen dat er continuïteit blijft met de SAPM zoals die in het valideringsonderzoek is opgenomen, is aan belangrijke structuurkenmerken van de beoordelaarstraining niets veranderd. Die kenmerken zijn (niet uitputtend, zie daarvoor voorgaande referentie):
-
Geen nadruk op het voorkomen van fouten, maar op het aanleren van een gedeelde standaard met andere beoordelaars
-
Cumulatieve opbouw: de trainer beoordeelt 10 tot 15 opgenomen video's, die steeds complexer worden.
-
De trainer beoordeelt via streaming video de fragmenten, dient zijn scores in, en die worden door de beoordelaarstrainer nabesproken met het oog op het vinden van de gedeelde standaard. Pas na die nabespreking komt de volgende video.
-
Die standaard is er overigens op grond van materiaal uit het verleden dat is bewaard. Het zijn de scores van ettelijke tientallen opgeleide beoordelaars bij het beoordelen van beoordelingsvideo's die ook bewaard zijn gebleven. Het kan dus opnieuw ingezet worden. Zo blijft de continuïteit met het valideringsonderzoek bestaan. Uiteindelijk profiteer jij daarvan, omdat we op een snelle manier focus hebben, en dit bespaard trainingstijd.
-
-
Voorafgaande
Video Skill Audit.:
Procedurele
kennis
Tegenspeler
Skill Audit.:
Demonstreerbare
routine
§ c. - Wat is het verschil tussen de tegenspeler skill audit (TSA).en de klassieke.Skill Audit.(KSA)?
-
Het grote verschil is de inzet van een enkelvoudige beoordelaar in de TSA, versus meervoudige beoordelaars in de KSA
-
Er is geëxperimenteerd met het van te voren, online afnemen van de TSA. Men zou dan een medebeoordelaar kunnen laten meebeoordelen. Echter, er moeten dan vier mensen op één tijdstip beschikbaar zijn. Wat ook kan, is de opgenomen simulatie in eigen tijd beoordelen, en dan afstemmen met de hoofdbeoordelaar. Dat vergt ook veel plannning, en is op zich overkomelijk, maar de TSA-online werd vaak afgezegd. Uiteindelijk komen mensen wel naar de training, omdat die gewoon te duur is om af te zeggen.
-
Op grond van deze ervaringen beginnen we op het eerste dagdeel van de training met de TSA.
-
We moeten hier helaas realistisch zijn, en constateren dat door de personeelstekorten die overal zijn, en de grote druk waaronder mensen staan, het boven beschrevene steeds weer gebeurde.
-
-
De enkelvoudige beoordelaar is een verschil met de klassieke SA. Het zal inhouden dat op betrouwbaarheid wordt ingeboet, maar we zijn nog niet nagegaan hoeveel.
-
We gaan eerst eens kijken hoe deze aanpak bevalt, en sluiten zeker niet uit dat in de toekomst op een of andere manier een mede-beoordelaar wordt ingezet, online, virtueel, van te voren, of hoe dan ook.
-
Anderzijds, de continuïteit met de klassieke SA is er wel degelijk, zoals we aangaven.
-
De geschetste manier van beoordelaars opleiden bleek tot hele goede psychometrische resulaten te leiden, en met name het ontlokgedrag van de acteur bood enorme ondersteuning aan beoordelaars.
-
Dat dit effect zo groot zou zijn, wisten we ook van te voren niet.
-
Dit ontlokgedrag blijft daarom ook in de training.
-
-
Omdat de tegenspelers dit gedrag nog steeds vertonen, is daarmee een grote stap in het ondersteunen van de enkelvoudige beoordelaar gedaan.
-
Ook het trainen profiteert hiervan: we kunnen stapsgewijs de elementen in de simulaties brengen, waarvan we weten dat ze overeenkomen met in de praktijk te nemen hordes.
-
-
Wat ook nieuw is, dat de beoordelaars hun voordeel kunnen doen met de gegevens uit het valideringsonderzoek.
-
Met name het weten van ondergrenzen, maakt dat beoordelaars zich beter kunnen wapenen tegen onnodige strengheid, wat toch vaker gebeurt dan onnodige mildheid.
-
Ook het bekend zijn met de compensatiemogelijkheden is vooral voor een trainingstoepassing nuttig. (Voor selectie zou dit geen zin gehad hebben).
-
§ d. - Waarom krijg ik de Skill Audit scores niet zwart op wit mee?
-
We hebben dit wel gedaan, maar niet meer. Waarom niet? Het antwoord kan hier heel kort zijn: omdat daar steeds weer misbruik van gemaakt wordt door de personeelsafdelingen of het management waaronder de deelnemers vallen. SA-feedback wordt tot een verkapt selectie rapport, en wat erger is, vooral voor ontslag, niet voor intreeselectie.
-
We beraden ons op een oplossing.
-
Een tweede reden is wat hierboven bij § c is vermeld: de enkelvoudige beordelaar, die biedt ondanks alle andere besproken verbeteringen in de beoordelingsondersteuning, niet voldoende bewezen waarborgen voor betrouwbaarheid: we hebben er nog geen onderzoek naar gedaan. En een trainer is geen belangeloze beoordelaar.
-
Wij proberen in het beleid dat er geen schriftelijke terugkoppeling van SA resultaten komt, iets te veranderen. Lees voor een optie hieronder.
§ e. - Komt er in de toekomst een afsluitende, certificerende Skill Audit?
-
Die wens bestaat wel in de markt.
-
De hindernissen die we moeten nemen, staan hieronder.
-
Zie § d, waar wij de nadelen van de enkelvoudige en niet-belangeloze beoordelaar bespraken, die de trainer is.
-
Voor een deugdelijke certificering, zullen er meervoudige en belangeloze beoordelaars moeten komen, en dat houdt in: planningsperikelen.
-
Waar wij ons met SAP-M helemaal zijn gaan richten op training, omdat de kritiek vroeger was dat de klassieke SA + training te duur waren, dreigt dit met certificering achteraf weer te gaan gebeuren. Dan zijn we terug bij af, ondanks de wens uit de markt.
-
We zijn er met andere woorden nog niet uit, maar we werken eraan.
§ f. - De beoordelingsschaal van -/-2 tot +4
-
Leeswijzer:
-
Aan de beoordelingsschaal besteden we veel aandacht, omdat die een centrale rol in jouw training, en met name in het vaststellen van de trainingsambtie speelt.
-
Verder is het zo, dat een schaal die van -/- 2 tot +4 loopt bij velen vragen oproept, want deze schaal is ongebruikelijk. We lichten toe, waarom deze schaal veel praktische problemen oploste.
-
De paragrafen over de beoordelingsschaal staan ook in menu A5, en wel in identieke vorm. Voor de volledigheid worden ze ook bij de skill audit weergegeven.
-
Deze schaal heeft een aantal hardnekkige beoordelingsproblemen opgelost, die juist voor training van belang zijn. Inderdaad is de SAPM in de loop van haar bestaan steeds meer omgebouwd om aan de noden en eisen van training tegemoet te komen, en die zijn anders dan voor selectie..We lichten de schaal toe, omdat de Video Skill Audit en de Tegenspeler Skill Audit deel uit maken van je trainingsprogramma: de trainers zijn opgeleid deze beoordeling te doen met een beproefde beoordelaarstraining (zie proefschrift in TAB 8, pag 25, bij par. 25). En in die beoordeling komt de schaal steeds terug.
-
Eerst naar de kenmerken van de schaal, dan naar de voordelen voor jou, tijdens de training.
-
Deze schaal heef twee essentiële kenmerken.
-
1/ de schaal is bipolair
-
2/ die schaal is asymmetrisch
-
-
Zie voor een uitgebreide bespreking: TAB 8, pag. 20 in proefschrift, en dat is par 2 .9 .
-
Laten we beginnen met het bipolaire. De schaal is geen schaal voor een competentie, want die zijn unipolair. Je kunt lassen of niet, je kunt solderen of niet.
-
Bij een sociale stijl gaat unipolariteit niet op. Als je niet goed weerstand kunt afbouwen, en je laat je in op strijd, dan maak je die weerstand erger. Wat doe je dan met de becijfering van laatste situatie? Een 1 geven op een schaal van 1 tot 5, of een 0 op een schaal van 0 tot 5? Dat zou het signaal overbrengen, dat de competentie niet wordt beheerst, maar dat laat onbelicht, dat sommige deelnemers wel degelijk de beginsituatie van weerstand erger maken. Een soortgelijke redenering is voor de andere beïnvloedingsschakels te houden.
-
Voor selectie, waar de SAPM mee begon, is unipolariteit onwenselijk.
-
Maar ook voor training: juist degenen die sociale situaties door een ineffectieve opstelling verergeren, moeten die feedback ook op een begrijpelijke, niet ambiguë manier krijgen.
-
Dan de asymmetrie. Om die in te voeren waren er twee redenen.
-
1/ Waarom is het negatieve stuk van de schaal de helft korter dan het positieve stuk?
-
Dat heeft ermee te maken dat de verdeling van persoonlijkheidseigenschappen ook zo is. De SAPM heeft de pretentie stabiele eigenschappen van mensen in kaart te brengen, en dat is ook gelukt.
-
Nu even technisch: persoonlijkheidseigenschappen zijn bipolair. Als je niet stabiel bent, ben je instabiel. En zo zou je een verdeling in de bevolking willen maken. Veel mensen denken dan, dat die verdeling een standaardnormaalverdeling is, en dat het semantische omslagpunt van de schaal (stabiel<>instabiel, in dit voorbeeld) samenvalt met het gemiddelde en de mediaan van de verdeling.
-
Zou dat zo zijn, dan zou de helft van de bevolking neurotisch zijn. Dan kan een maatschappij niet functioneren. De mensen die aan de negatieve kant van de schaal scoren zijn in de minderheid, maar krijgen niettemin wel veel aandacht.
-
Persoonlijkheidseigenschappen zijn scheef verdeeld, en de schaal zou dat moeten weerspiegelen, zie nogmaals pag. 20 in proefschrift, en dat is par 2 .9 .
-
-
2/ Beoordelaars neigen vaak naar onnodige strengheid, en scoren dus vaak te negatief. Door de schaal asymmetrisch te maken, werden deze er intuïtief op gewezen meer onderscheid aan te brengen in het positieve en overgangsgedeelte van de schaal, met name tussen de 0, 1, en 2. Juiste laatste schaalverschillen bleken in een grote mate bleken samen te hangen met het presteren in de praktijk. En laatste schaalverschillen zijn ook vaak de scores die tot training aanleiding geven. Je moet dan niet over- en onderindiceren voor training.
-
-
In onderstaande figuur.(Plaat 03) is de verdeling van de schaal aangegeven, en onder de figuur volgt een nadere toelichting in tekst. Daar weer onder is in Plaat 04 een versimpelde voorbeeldschaal uitgewerkt voor de schakel WEE - weerstand afbouwen.
►Klik op figuur voor aan jouw scherm aangepast formaat
-
↑ Toelichting bij Plaat 03: Beoordelingsschaal Skill Audit
-
Ter herinnering: deze schaal wordt in de Voorafgaande Video Skill Audit en in de Tegenspeler Skill Audit gehanteerd. Voor laatste toepassing zijn trainers opgeleid. Deze opleiding komt uit een toepassing voor selectie- en ontwikkelvragen, en is in proefschriftonderzoek onderzocht.
-
In de Skill Audit beoordelen we altijd .hoeveel beïnvloedingsresultaat je hebt gehaald., bij de video op grond van procedurele kennis, bij de tegenspeler skill audit opgrond van daadwerkelijke performance, en ook je eigen beleving van moeilijk van de vier beïnvloeding-schakels.
-
Als het resultaat tegenvalt (+1, 0, of lager), dan analyseert de trainer hoe dat komt, en doet bijvoorbeeld een suggestie voor in te trainen vaardigheden, of iets anders passends.
-
Wat valt op aan de schaal: deze valt in wezen in twee helften uiteen: .ineffectief <> effectief..
-
Als je het tegenovergesteld beïnvloedingsresultaat haalt, en dus averechtse effecten sorteert, dan krijg je een negatieve score, en is je sociale stijl ineffectief voor het betrokken schakel.
-
Bijvoorbeeld: WEE-weerstand afbouwen. Als je de slechte relatie nog meer verslechtert door olie op het vuur te gooien, dan krijg je een -/-1 of -/-2.
-
-
Als je een gewenst beïnvloedingsresultaat behaald, krijg je een score van +1 of hoger. Zie toelichting van het positieve gebied van de schaal hieronder.
-
-
tussenin is een gebied van .twijfel., waarmee uitdrukking wordt gegeven aan de observatie dat er zowel effectief- als ineffectief gedrag werd vertoond.
-
Aanvankelijk dachten we, dat selectie-kandidaten met een score 0 nog wel zouden voldoen in de praktijk, maar uit het valideirngsonderzoek, bleek dat dat een kwestie was van 50/50.
-
-
Het effectieve gebied, kan onderverdeeld worden in drie globale vlakken:
-
de score +1. Dat is in rapportcijfers een zes. Het is voldoende, het is effectief, het is vooral niet ineffectief, maar het is niet de meest efficiënte manier van optreden.
-
De ontbrekende efficiëntie uit zich vaak als volgt. Beoordelaars is geleerd, bij de beoordeling zich de vraag te stellen: bekijk het beïnvloedingsresultaat dat aan de orde is, zoals nu afbouwen van weerstand. Is die weerstand echt helemaal weg, of moet er toch nog een tweede gesprek aan gewijd worden, omdat de kou nog niet helemaal uit de lucht is.
-
Voor de overige beïnvloeingsschakels geldt mutatis mutandis hetzelfde.
-
Als een twee, denkbeeldige gesprek nodig zou moeten zijn om het beïnvloeingsresultaat helemaal, zonder twijfel te behalen, dan kent men de score +1 toe. Je bent dan effectief, maar zou aan efficiëntie kunnen winnen.
-
-
de score +2. Hier geldt het bovenstaande niet: je kunt blijkbaar met een gesprek toe om effectief te zijn, en daarmee ben je efficiënter dan bij de score +1.
-
de scores +3 en +4. Hier is geobserveerd dat het beïnvloedingsresultaat met opvallende moeiteloosheid wordt behaald, dat de bekende hindernissen die in gesprekken worden gebracht met souplesse, variatie, en creativiteit worden genomen.
-
Wij denken dat het ons met training nauwelijks zal lukken om jou met onze training de scores van +3 en +4 te laten halen. Als nadenker: voor de video-opnames van hoogscoordres, waarmee beoordelaars worden opgeleid, moeten wij altijd hoogscorende oud-kandidaten benaderen, omdat een acteur dit in een ongescript gesprek (wat de video's altijd zijn) te laten doen ... Dat is veelzeggend.
-
Het is waarschijnlijk een mix van persoonlijkheid, en heel veel praktijkervaring, die tot deze scores leidt. Als je ambitie dus is om met +3 en +4 uit de training te komen, dan moeten we je teleurstellen.
-
-
►Klik op figuur voor aan jouw scherm aangepast formaat
-
↑ Toelichting bij Plaat 04: Versimpelde voorbeeld beoordelingsschaal voor WEE - weerstand afbouwen.
-
Leeswijzer: dit tekstblok bouwt noodzakelijkerwijs voort op het bovenstaande tekstblok. Lees dat graag eerst, dank je!
-
In versimpelde vorm, zie je nu de beoordelingsschaal uitgewerkt voor WEE - weerstand afbouwen.
-
Wat op dit moment van belang is, dat je een concrete invulling ziet van het effectieve en ineffectieve beïnvloedingsresultaat.
-
Het ineffectieve beïnvloedingsresultaat is geconcretiseerd als: verslechtert de relatie.
-
Een vaak voorkomende, maar niet unieke, oorzaak hiervoor is dat men de strijd aangaat met de offensieve tengespeler, in plaats van die te apaiseren.
-
-
Het effectieve beïnvoedingsresultaat is geconcretiseerd als: verbetert de relatie.
-
-
Voor de overige beïnvloeing-schakels geldt mutatis mutandis hetzelfde, en het voert te ver al die concrete invullingen hier in detail te bespreken.
-
De trainer wordt getraind in een meer gedetailleerde observatie, die ook causale redenen voor met name ineffectieve stijlen probeert te vinden. De hier weergeveven schaal is versimpeld.
-
§ g. - Last but not least: feedforward effect van de Video Skill Audit
-
Een van de doelstellingen van met name de Voorafgaande Video Skill Audit is, om een realistische vooruitblik op de training te geven: met andere woorden, om een idee te krijgen van de vier schakels, en ook van ontlokking.
-
Deze vooruitblik gaat zelfs verder: we hebben het nog (niet) gekwantificeerd, maar van de VVSA gaat ook feedforward effect uit. Door de VVSA te doen, gaan mensen al over hun sociale stijl nadenken, of nemen elementen uit de VVSA over. un sociale competentie verbetert al wat door het doen van de VVSA.
-
Dat is alleen maar mooi. Dat scheelt weer trainingstijd, en zo kom je in de gegeven tijd met meer zekerheid aan je doel.